Ранее мы писали, что основатель Telegram Павел Дуров высказался на тему американо-китайской конкуренции в технологической сфере. На его взгляд Штаты проигрывают уже на старте, поскольку обучение в китайских школах весьма прогрессивное. Собственный корреспондент в Пекине Руслан Сулейменов изучил нюансы образовательной системы КНР.
Высокая нагрузка, дисциплина и конкуренция
Профессор школы права Сианьского университета Цзяотун София Ушурова отмечает, что в настоящее время среднестатистический китайский школьник обладает достаточно высоким уровнем математической подготовки благодаря строгой и структурированной системе образования. Ученики уже в начальной школе осваивают базовые математические задачи такие как дроби, проценты, основы геометрии и алгебры. К тому же, упор делается на развитие логического и аналитического мышления, решение задач с несколькими шагами.
К старшим классам они способны решать задачи высокого уровня сложности, включая задачи на доказательство, комбинаторику, теорию чисел и математический анализ.
Кроме того, математика является ключевым предметом на национальном экзамене, так называемом «Гаокао», поэтому школьники уделяют ей особое внимание.
В целом, современная китайская система образования делает упор на дисциплину, регулярное повторение и решение большого количества задач. Школьники часто посещают дополнительные занятия (репетиторство или курсы) для подготовки к экзаменам.
Учебная программа может варьироваться в зависимости от региона, но в целом по стране стандарты высокие и единообразные. Согласно Международной программы оценки учащихся (PISA-2022), школьники из Специального административного района Сянган (САРС, КНР) в математике, чтении и естественных науках показали одни из лучших результатов в глобальном рейтинге грамотности школьников.
— Китайские дети много и усердно учатся, практически они целый день находятся в школе. В начальной школе официально уроки начинаются в 8 утра. Но, если школьник придет к 08.00 — засчитают как опоздание. Нужно прийти заранее (за полчаса) — и это будет внеклассная подготовка. Большинство школьников остаются в школе до шести вечера — делают домашние задания. И только потом домой. Это только в начальной школе, — отметила профессор.
С 2020 года программирование стало обязательным предметом в младших и средних классах. А с 2024 года в начальных школах крупных городов Китая введены основы искусственного интеллекта.
Наука — в приоритете
В дополнительных положениях Министерства образования КНР, касающихся новой программы по «превращению Китая в образовательную державу», сообщается о планах по усилению преподавания естественно-научных дисциплин в начальных и средних школах страны. В каждой начальной школе должен быть как минимум один учитель со степенью магистра в области естественных и технических наук. При этом в каждой школе также должен быть как минимум один заместитель директора по науке, который будет отвечать за проведение занятий по естественным наукам и разработку научных курсов.
Кроме того, в планах профильного министерства увеличить количество внеклассных мероприятий по естественно-научным дисциплинам, чтобы стимулировать интерес учащихся к науке, а школы должны обеспечить платформу, которая будет поощрять школьников к изучению наук в университетах и колледжах.
Реформы высшего образования
Реформы высшего образования в Китае, известные как проекты «211» (улучшение качества образования примерно 100 университетов страны) и «985» (создание университетов мирового уровня), стартовавшие в 90-е годы, были направлены на повышение качества университетов и их конкурентоспособности на международной арене.
Как сообщила София Ушурова, университеты Китая, включенные в проект «211», получили значительное государственное финансирование, что позволило улучшить инфраструктуру, привлечь талантливых преподавателей и исследователей.
Проект способствовал развитию высшего образования в менее развитых регионах Китая. К примеру, университеты из проекта «985», такие как Пекинский университет и университет Цинхуа, вошли в топ-100 мировых рейтингов. Данные ведущие вузы стали центрами инноваций и исследований, особенно в области технологий, инженерии и естественных наук.
Кроме того, сформировалась еще одна категория — вузы «Лиги плюща» — лучшие университеты Китая. В их числе Пекинский университет, Цинхуа, Фуданьский университет, Шанхайский университет Цзяотун, Чжэцзянский университет, Университет науки и технологий Китая, Харбинский политехнический институт и другие.
В 2017 году в рамках национальной программы «Двойной первый класс» было отобрано порядка 140 вузов для создания «университетов мирового уровня» и «дисциплин первого класса», тем самым охватывая большее количество университетов и колледжей и обеспечивая более равномерное распределение ресурсов.
— В результате проведенных реформ в области высшего образования, Китай стал мировым лидером по количеству научных публикаций, многие из которых приходятся на университеты проектов «211» и «985». Университеты из данных проектов сыграли ключевую роль в развитии высоких технологий, искусственного интеллекта, квантовых вычислений и других передовых областей, — отмечает профессор София Ушурова.
Согласно новой дорожной карте, рассчитанной до 2035 года, предстоит наращивать динамику развития исследовательских вузов высокого уровня, создавать механизм для приведения дисциплин и специальностей в соответствие с достижениями в области науки и техники, а также национальными стратегиями страны.
В ней содержится призыв к чрезвычайным усилиям по созданию срочно необходимых дисциплин и специализаций, а также к усилению развития фундаментальных, новых и междисциплинарных дисциплин.
В 2024 году Китай добавил 1 673 программы бакалавриата, которые срочно необходимы для реализации национальных стратегий, и отменил 1 670 программ, которые не соответствуют социально-экономическому развитию.
Таланты со всего мира
В новом документе, касающемся сферы образования, значительное внимание уделяется открытости внешнему миру. Китай будет наращивать свой потенциал в области подготовки и привлечения талантов со всего мира, расширять молодежные обмены между Китаем и другими странами и внедрять международные летние школьные программы.
В планах Китая в ближайшие три года запустить 800 ключевых проектов международных летних школ. Кроме того, в течение следующих пяти лет 50 тысяч американских подростков будут приглашены в Китай для участия в программах обмена, а в течение следующих трех лет — 10 тысяч французских подростков.
В частности, согласно документу, Китай будет расширять международные академические обмены, а также образовательное и исследовательское сотрудничество, поддерживать свои исследовательские университеты высокого уровня в инициировании международных научных программ и участии в них.
Китай также будет активно участвовать в глобальном управлении образованием и поддерживать создание и развитие международных образовательных учреждений STEM.
Большие цифры
По состоянию на 2023 год в Китае насчитывалось 498,3 тысячи учебных заведений, включая школы, колледжи и университеты.
В системе образования занято 18,92 млн штатных преподавателей. Количество вузов достигло 3074, что на 61 вуз больше, чем в 2022 году. В них занято 2,07 млн преподавателей. В различных вузах обучалось более 47,63 млн студентов, что на 1,08 млн человек больше, чем в 2022 году. В университеты, колледжи и профессиональные училища поступили более 10,42 млн учащихся, что на 2,73% больше, чем в 2022 году. При этом валовой коэффициент зачисления абитуриентов в высшие учебные заведения страны достиг 60,2%.
В 2024 году количество выпускников вузов достигло 11,79 млн человек, что на 210 тысяч больше, чем в 2023 году. А в 2025 году в Китае ожидается 12,22 млн выпускников вузов, что на 430 тысяч больше, чем в 2024 году.
Ранее мы писали, что китайская система среднего образования превосходит западную, особенно в подготовке специалистов по точным наукам.